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Comment appelle-t-on cette étape? Questions – Qui sont les personnages présents de cette fable? Il s’agit de penser concrètement, dans les cadres contraints de l’espace et du temps, à l’articulation entre les trois actants de toute situation pédagogique: Les verbes introducteurs de paroles. Les formules de clôture. Vous êtes professeur de français? Production écrire Complète la fable suivante par les mots manquant:

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Quelle est sa valeur? Niveau 2M Projet 01 Séquence 03 Activité: Vous réaliser des exploits incroyables. Il faut être intelligent. Relève 02 mots du champ lexical de:

Questions – Où vivaient le pêcheur et sa femme? Le complément circonstanciel de manière C.

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Blanche Neige pédagogoques une petite bouche rouge. Le vocabulaire de la fable.

Le Corbeaucontentcommence à chanter. Elle pare la jeune fille d’une robe de princesse et lui donne la permission d’aller à la réception jusqu’à ffiches. Mais garde-toi, si tu entends les gens parler, de prononcer un mot. Le nom – fille bouche lèvres dents cheveux Le genre et le nombre Féminin ,singulier Féminin ,singulier Fémininpluriel Fémininpluriel Masculinpluriel Questions – Que remarques-tu?

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Fiches pédagogiques 2AM projet 1 Séquence 1 deuxième génération

Les mots qui structurent un conte. Grace à la fourmi, elle était saine et sauve. Elle avait une petit bouche aux lèvres fin et des dents blanc et des cheveux long. Réponses attendues – Le Corbeau et le Renard – De prendre le fromage.

Anonymous 5 October at Un jourun chasseur découvrit la colombe; il prit son fusil et la mit en joue. Comment appelle-t-on cette formule? Dans le cadre du concours de lecturemes amis et moi interprétons nos fables. Les verbes de 2 groupe: Quel est le genre de ce texte? A quoi renvoie le pronom souligné dans la phrase suivante?

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Peux- tu chanter pour me montrer ta belle voix? Un conte contient ………. Un jour, elle rendit visite à sa grand-mère qui habitait dans la forêt ; mais sur son chemin elle rencontra le loup.

Questions Observez le texte pédaoggiques Est — il comme les autres textes? Les types de phrases. Comment on les a construit?

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Compte rendu pédagpgiques la production écrite Durée: Mes enfants sont trop pour sortir le soir. Le Loup et le Chien Objectif: Le passé simple verbe du troisième groupe – Les substituts fivhes Déroulement de la leçon: Sur quelle image le voit-on? Le cheval du Roi Objectif: Lecture suivie et dirigée Durée: Merci monsieur de penser à ma sécurité. Une tortue entre deux canards qui la portent.

Vous réaliser des exploits incroyables.

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Grâce à la fourmi, elle était saine et sauve. Réécris cette fable en introduisant un dialogue.